Étape 9: Division d’une autre façon
La plupart diapositive comporte une échelle de CI. Il est identique à l’échelle de C, mais en sens inverse afin que les chiffres montent de droite à gauche, plutôt que de gauche à droite. Cette règle à calcul virtuel a une échelle de CI, même si vous ne le voyez pas parce que c’est au verso de la règle à calcul. Mais, elle a également une échelle de DI, qui est l’inverse de l’échelle D. Une échelle de CI et une échelle de DI sont identiques, sauf que l’échelle CI est sur le curseur et l’échelle DI sur le cadre de la règle à calcul. Vous pouvez voir l’échelle DI sur cette règle juste en dessous de l’échelle D. Le "<" marques par les nombres indiquent l’échelle est inversé. En outre, les chiffres, eux-mêmes et le "<" marques sont en rouge comme une indication supplémentaire que la balance est en arrière. Cela vise à réduire la confusion lorsque vous utilisez la règle à calcul.
J’ai mis la règle à calcul virtuel dans le graphique pour le problème 6 divisé par 2 = 3. J’ai placé le 1 à l’index gauche de l’échelle C sur le 6 sur l’échelle de DI. Voir la flèche noire. (Utilisez la racine des cheveux pour aligner 1 sur C avec 6 sur DI.) Comme si je devais multiplier, je me suis déplacé le long de l’échelle C pour trouver 2. La réponse est sous la racine des cheveux sur l’échelle de DI et est 3. Certaines personnes trouvent que c’est un moyen plus facile de diviser car il utilise les mêmes schémas de mouvement utilisés en multiplication.
L’échelle CI ou DI peut également être utilisé pour la multiplication. Voir le second graphique. L’avantage est que beaucoup moins de mouvement du curseur en arrière est nécessaire. Pour multiplier les 259 x 653 de cette façon, recherchez 653 sur l’échelle de DI et recouvrir la racine des cheveux. (N’oubliez pas que la DI scale progresse de droite à gauche, plutôt que de gauche à droite, comme les autres échelles). Déplacez le curseur pour 259 sur l’échelle C soit sous la racine des cheveux. Lire les chiffres 169 sur l’échelle C supérieur à 1 sur l’échelle de DI. La manipulation des parties diapositive règle participe comme ça division en utilisant les échelles C et D, sauf qu’une des échelles utilisées est une échelle inversée. Cette méthode de multiplication est en fait un peu moins de confusion lors de l’aide de l’échelle de CI situé sur le curseur (à l’arrière de la règle à calcul virtuel) plutôt que l’échelle DI situé sur le cadre de la règle (sur la face avant de la règle à calcul virtuel).
