Étape 3: Temps de bricoler ! (25 minutes)
Pour les 10 premières minutes, enfants fonctionnent indépendamment, explorant les matériaux eux-mêmes. Les étudiants devraient se sentir libres de bricoler et d’expérimenter les outils et matériaux, tant qu’ils suivent les 3 règles de respect.
Après 10 minutes, arrêter et attirer l’attention de l’enfance pour lancer un nouveau défi. « Je défie maintenant vous permet de voir si vous pouvez brancher ce que vous avez créé avec des créations de ceux des autres enfants à votre table. » Quand vous voyez la collaboration qui passe, appeler à l’attention de tous et la célébrer !
Soyez attentif aux signes de frustrations alors que les élèves travaillent. Rappelez aux élèves de dire simplement « Whoo-hoo! » quand ils ont fait ce qu’ils pensent, c’est une erreur. Invariablement, ces structures vont s’effondrer / renverser / desserrer et se défassent. Les étudiants devront persévérer à travers ces reculs et trouver un moyen de résoudre le problème.
Au cours des 5 dernières minutes, donner un avertissement de 5 minutes pour nettoyer le temps et dire, « je vous invite à aller encore plus loin. Vous pouvez vous connecter même plus ensemble ? Pouvez vous transformer de façon qu’il n’a pas encore été fait ? « Donner des avertissements 2 minutes et 1 minute.
