Étape 2: Démonstration (10 Minutes)
Tenez un morceau de paille et un cure-pipe et demandez aux élèves comment nous pourrions utiliser ensemble pour construire quelque chose. Élèves vont suggérera probablement mettre le cure-pipe dans la paille. Démontrer que le cure-pipe restera en place parce que la surface floue pousse sur l’intérieur de la paille, ce qui contribue à y tenir. (vous pouvez définir ceci comme « tension » si vous le souhaitez)
Démontrer la connecter quelques pailles et les pipes ensemble fera une chaîne plus longue, mais que vous ne pouvez vraiment construire quelque chose qui va se tenir sur ses propres. Poser la question « Comment pouvons-nous changer la manière de que nous mettre ensemble pour créer une structure qui peut se tenir sur ses propres? »
Prendre les suggestions et puis démo comment mettre trois pipes dans une paille et courbez-les ouverte pour permettre une base.
Dire les enfants: "il ressemble un peu pied un poulet et de la même façon pied un poulet lui permet de se tenir, à l’aide de trois cure-pipes en même temps aidera votre structure de se tenir."
Le défi : pouvez-vous combiner plusieurs « poulet pieds » ensemble pour créer une structure qui se dresse fièrement ? Vous pouvez utiliser votre imagination pour créer des bâtiments ou terrains de jeux, animaux, ou tout ce qui vient à l’esprit?
Demandez aux enfants de considérer : parfois, lorsque nous bricoler, nous pouvons avoir une idée dans nos têtes, quelque chose de spécifique que nous voulons faire, et parfois nous n’avons pas une idée claire. D’autres fois, nous pouvons obtenir frustrés parce que les matériaux ne sont pas vraiment adaptés pour faire ce que nous imaginons et nous avons besoin de laisser quelques idées pour de nouvelles idées à venir. La chose importante à faire est de garder l’expérimentation avec les matériaux et voir où le bricolage nous emmène.
Rappelez-lui les règles : il n’y a aucun « tort » dans Tinkering, mais il existe quelques règles :
1 - respecter les matériaux et outils - utiliser les outils correctement, être conscient d’utiliser des matériaux avec sagesse, pas inutilement
2 - respecter vos camarades de classe - partager des matériaux, des outils de partage. Être encourageant ! Travailler ensemble !
3 - Respectez-vous - essayez toujours votre plus dur. C’est OK pour se sentir frustrés, mais à continuer à travailler et à continuer d’essayer. Être fier de ce que vous faites.
