Étape 4: Clean Up et réflexion (10 minutes)
Nettoyer :
Étudiants doivent nettoyer leurs tables, placer les déchets dans le bac de recyclage et regagner leurs contenants appropriés, agrafeuses, les crayons et les bandelettes inutilisées. Nettoyage après nous est une partie importante de Tinkering.
Temps de réflexion :
Dans un cercle sur le tapis, les étudiants peuvent apporter ce qu’ils ont créé pour partager un dialogue animé sur l’expérience de bricolage.
« Lorsque nous bricoler, c’est bien de partager nos idées et les choses que nous avons découvert avec l’autre. » « Il est important qu’une seule personne parle à la fois et ils nous donner le respect les uns aux autres. »
Temps de réflexion de cette semaine peut se concentrer sur la collaboration. Donne sur les élèves d’abord qui ont collaboré ensemble pour créer quelque chose dans un couple ou petit groupe. Montrant l’enthousiasme pour les créations qui viennent de collaboration j’espère encouragera plus de collaboration à l’avenir semaines.
D’autres questions pour discussion :
« Quelqu'un a-t-il des découvertes qu'ils aimeraient partager? »
« Quelqu'un a une histoire au sujet de ce qu’ils ont créé? » "Quelqu'un a-t-il un moment « Whoo-hoo » ? Une fois quand vous vous êtes senti coincé ? Comment avez-vous ornière?"
"Quelqu'un a-t-il une idée pour un camarade de classe ? Quelque chose vous remarqué quelqu'un d’autre faire que vous avez pensé était grande? »
Fermeture :
Une dernière pensée : bricolage jamais se termine. Nous avons tous papier et ciseaux à la maison, donc vous pouvez continuez à expérimenter avec ce que vous pouvez faire!
Se termine par l’expression & le geste. « Lorsque nous bricoler, nous pensons que nos mains. »
