Étape 3: Temps de bricoler ! (25 minutes)
Pour les 10 premières minutes, enfants fonctionnent indépendamment, explorant les matériaux eux-mêmes. Les étudiants devraient se sentir libres de bricoler et d’expérimenter les outils et matériaux, tant qu’ils suivent les 3 règles de respect. Vous verrez probablement étudiants allant directement vers la fabrication des chaînes de papier, mais inciter à ajouter ces chaînes à quelque chose d’autre qui utilise les bandes de façon différente.
Après 10 minutes, arrêter et attirer l’attention de l’enfance pour lancer un nouveau défi. « Je défie maintenant vous permet de voir si vous pouvez brancher ce que vous avez créé avec des créations de ceux des autres enfants à votre table. »
Quand vous voyez la collaboration qui passe, appeler à l’attention de tous et la célébrer !
Soyez attentif aux signes de frustrations alors que les élèves travaillent. Rappelez aux élèves de dire simplement « Whoo-hoo! » quand ils ont fait ce qu’ils pensent, c’est une erreur.
Au cours des 5 dernières minutes, donner un avertissement de 5 minutes pour nettoyer le temps et dire, « je vous invite à aller encore plus loin. Vous pouvez vous connecter même plus ensemble ? Pouvez vous transformer de façon qu’il n’a pas encore été fait ? "
Donner des avertissements 2 minutes et 1 minute.
