Étape 2: démonstration
Résistent à une bande de papier, lui permettant de flop, et demandez aux élèves de décrire la façon dont il se déplace. (Si tu as couvert des États de la matière en cours de science, vous pouvez phrase cela comme « propriétés des solides »). "Floppy" "bandé" "souple" sera réponses communes.
Maintenez la bande tendue et montrer que si nous voulions mesurer la bande, nous pourrions mesurer combien de temps il est et comment c’est l’échelle, mais nous avons vraiment ne pouvons mesurer comment haut c’est parce que c’est plat.
Demander aux élèves :
"Comment pouvons-nous prendre cette bande plate de papier souple et transformer en quelque chose qui plus rigides et peuvent se tenir sur ses propres ? Quelque chose qui n’est donc plus souple et a également certaine hauteur?" À la suggestion de chaque enfant, modèle l’idée avec une bande de papier.
Vous obtiendrez probablement les suggestions pour plis accordéons, boucles et boucles autour du crayon, mais vous pouvez également ces techniques de démonstration et présentent les façons il transforme le papier.
Démontrer la bonne utilisation d’une agrafeuse.
« Squeeze dur, mais n’il slam. Jamais l’ouvrir vers le haut. Si vous rencontrez un moment difficile maintenant la bande en place d’une main et agrafer avec l’autre, demandez à un ami pour la maintenir pour vous et vous pouvez faire la même chose pour eux. TRAVAIL D’ÉQUIPE! »
Poser le problème :
Que se passe-t-il si nous avons pris ces éléments et ajoutés ensemble pour faire quelque chose de vraiment fantastique? Montrez comment agrafer ensemble les côtés plats de boucles 3-4 pour faire une base forte. A partir de là, les bandes peuvent être ajoutés comme comme « panier poignées » qui donneront une hauteur à la création. D’autres pièces peuvent ensuite agrafés à la verticale de hauteur supplémentaire.
Rappelez-lui les règles :
Il n’y a aucun « tort » dans Tinkering, mais il existe quelques règles :
1 - respecter les matériaux et outils - utiliser les outils correctement, être conscient d’utiliser des matériaux avec sagesse, pas inutilement
2 - respecter vos camarades de classe - partager des matériaux, des outils de partage. Être encourageant ! Travailler ensemble !
3 - Respectez-vous - essayez toujours votre plus dur. C’est OK pour se sentir frustrés, mais à continuer à travailler et à continuer d’essayer. Être fier de ce que vous faites.
