Étape 3: Temps de bricoler ! (25 minutes)
Pour les 10 premières minutes, les enfants travailleront indépendamment, étudie l’utilisation d’un fil et d’autres matériaux.
Après 10 minutes, commencer à vous renseigner sur les histoires derrière ce que font les enfants. Lorsque vous trouvez des étudiants qui créent une conception dans un but d’aider les autres, n’oubliez pas à leur rendre hommage devant la classe. Rappelez aux élèves du défi de conception, de fabrication d’un prototype d’une invention qui aide les autres gens. Quand vous voyez les étudiants collaborent, les apprécier pour travailler ensemble. (Notez l’une image ici, dans une classe, que nous avons effectivement eu 6 enfants, initiateur de travailler ensemble sur leurs propres. C’est un parc d’attractions qui gardé s’agrandit et plus grand!)
Au cours des 5 dernières minutes, donner un avertissement de 5 minutes pour nettoyer le temps et dire, « je vous invite à aller encore plus loin. Pouvez-vous vous connecter ce qui vous avez fait avec d’autres étudiants ? Pouvez-vous faire votre conception de résoudre un problème pour quelqu'un d’autre?" Donner des avertissements 2 minutes et 1 minute.
