Étape 14 : Quelle camp ne fonctionne pas ?
Pour la plupart des enfants (environ 80-90 %), ils prennent au camp comme de l’eau. Ils se réveillent, heureux, plein d’idées, désireuses de venir et a passé la journée à faire ce qu’ils veulent.Malgré cela, il est vraiment utile pour démarrer la semaine de camp en parlant de ce qui distingue l’environnement camp qu’ils pourraient servir à d’autres endroits. Il y a quelque chose de vraiment charmant de voir le moment de la reconnaissance qu’enfants avaient au cours des deux premières années de Camp K quand, au milieu de la semaine, ils disent quelque chose comme « si nous pouvons construire ce que nous voulons? », mais vraiment vous voulez qu’ils le savent dès le départ.
Certains enfants ont besoin d’une aide pour utilisé au camp. Les plus grandes catégories que j’ai vu sont les enfants qui sont vraiment timides et les enfants qui sont socialement maladroits d’une certaine façon.
Pour les enfants qui sont vraiment timide, nous avons habituellement un certain nombre de conseillers, ne pas des activités à un moment donné, et une de ses tâches consiste à regarder dehors pour quelqu'un qui a l’air un peu solitaire dans un coin et aident à trouver trouver une activité pour eux et pliez-les en groupe. Nous avons souvent une activité d’ouverture pour les enfants qui arrivent le lundi matin pour aller, de sorte que si les enfants veulent, ils peuvent répondre à quelques enfants et conseillers dans un petit groupe et s’orientent progressivement.
Il y a certaines activités particulièrement bonnes de commencer la semaine avec. Dans les premiers jours du camp de vouloir introduire des enfants les uns aux autres, aux adultes et à tous les outils qu’ils peuvent utiliser librement.
Certaines activités sont vraiment bonnes pour la promotion de l’interaction sociale. J’aime commencer lundi matin avec la fabrication de bougies car il s’agit d’un petit groupe d’enfants (généralement mixtes!), assis en cercle, travaille sur un projet de calm et de parler pendant quelques heures. Ils se connaître mutuellement et ils apprendre à vous connaître. En prime, j’ai trouvé que filles qui tout en dirigeant la fabrication de bougies, j’ai rencontré fréquemment suivrait me l’électronique de la chambre quand j’ai mené une activité il.
Autres activités sont grandes parce qu’ils introduisent des enfants aux outils qu’ils peuvent travailler indépendamment avec le reste de la semaine. Une activité dirigée par conseiller démontable et introduction aux circuits avec LED, moteurs et montage expérimental et une introduction à gratter sont tous très puissants. Idéalement par mercredi, tous les enfants sont assez bien faire leurs propres trucs et vous êtes contente de se promener d’un endroit à l’autre sécurité, inspiration et offrant des conseils.
Pour les enfants qui sont socialement maladroit (par exemple, s’ils ont mal à partager, ou si ils crient aux autres enfants lorsque non inclus), nous avons trouvé la meilleure chose est d’attribuer quelques conseillers à l’enfant et les faire travailler en étroite collaboration avec l’enfant. Les conseillers peuvent vérifier avec l’enfant et l’enfant peut faire confiance qu’ils peuvent aller trouver ces certains adultes s’ils sont d’avoir mal et pour leur parler de ce qui se passe. Le problème est souvent une question de l’enfant ne sachant pas comment communiquer quelque chose d’important pour eux (comment poser pour un objet ou d’inclusion dans un jeu), et nous avons trouvé que ces problèmes peuvent s’infecter si laissés à eux-mêmes (un enfant qui n’est pas bon à partager rapidement se posera avec le plus gros problème de ne pas avoir d’amis et ne pas pouvoir partager!) Alors que certains pourraient faire valoir que ces conséquences naturelles sont les meilleurs, dans un environnement à court terme comme camp, je pense que quelle aide nous pouvons avec communication des enfants est la meilleure façon d’aller (même si elle bien sûr peut être difficile parfois!)
Se contenter de ce que vous avez et n’oubliez pas que tous les conseillers sont autour de s’entraider ! Je me souviens d’un jour à l’heure de nettoyage quand un gamin a été totalement paniquer sur la fin de la journée et se fait ne pas avec son projet, et d’avoir à nettoyer. Je travaillais sur un autre aspect dans le temps, mais j’ai vu un autre conseiller vraiment du mal avec cela--l’enfant devenait furieux et furieux contre lui et il ne semble pas être quelque chose qui allait sortir de cette boucle. M’est arrivé d’avoir une batterie à plat dans ma poche et est arrivé d’avoir besoin de piles pour watt que je faisais. Je suis monté à l’enfant et a dit "Hé, écoute, Désolé de vous interrompre--j’ai besoin de deux de ces batteries et je pense que celui-ci est dead--pouvez-vous tester cette batterie et me trouver un peu plus qui ne sont pas mort ? Le multimètre doit être sur l’établi".
Et il partîmes. Le problème n’a pas totalement disparaître, mais elle a été désamorcée, et l’enfant et j’ai eu une conversation alors qu’il m’a aidé.
Parfois, tout fonctionne très bien avec les enfants, mais il existe des problèmes entre adultes. La plupart de ces problèmes finissent par venant de certaines personnes se sentant débordé et d’autres personnes se sentant underrespected. Essayez d’éviter ces deux choses. Après avoir fait Camp Kaléidoscope avec 60 enfants par semaine un été, nous avons commencé les pièces et l’artisanat et avait initialement entre 2 et 8 enfants par semaine. Travailler avec 8 enfants a été sans effort ! Lorsque vous redimensionnez jusqu'à 60 enfants, je recommande fortement que vous faites tout ce que vous pouvez pour le faire ressembler à 10 groupes de 6 à plus de 1 groupe de 60.
Le plus important, selon moi, est pour les adultes à travailler étroitement ensemble et parler de leurs journées ensemble, cette façon, que ce soit va à droite et tout ce qui ne va pas, tout le monde est d’apprendre, et choses amélioreront certainement !
