Étape 12 : règles !
- Ne pas blesser quelqu'un
- Si vous faites un gâchis, nettoyer
- N’allez pas aux parties de l’église, à que vous n’êtes pas autorisé à aller.
C’est vraiment simple. J’ai aimé les appeler des « Règles de la réalité »--ce sont les règles de base qui sont attendues de vous comme un adulte dans le monde réel.
Une autre variation sur l’élaboration de règles que j’aime fait des contrats de groupe avec des enfants, où tout le monde travaille ensemble les règles. L’inconvénient est vous n’obtiendrez pas quelque chose d’aussi propre et mantra-like comme les deux premières règles ci-dessus, mais l’avantage est que vous commencer un dialogue avec les enfants sur quelles sont les règles qu’ils veulent dans un espace qui peut être vraiment utile si des problèmes se montent.
Nous avons également organisé une séance du matin tous les jours, qui était une façon pour nous de dire aux enfants ce qui se passait pendant la journée (nous avions un bloc matin et l’après-midi des activités) et d’annoncer des choses comme quand nous allions natation ou savoir où on va sur les visites sur le terrain.
Pour figurer dehors où nous allons pour nos sorties hebdomadaires de vendredi, nous commencerions par suggestions depuis les enfants pour les places d’aller (avec les limites que nous pourrions obtenir là sur les transports publics et le coût était plus environ 10 $ / kid) et puis tout le monde a voté sur où nous allions cette semaine-là. Nous avons utilisé le vote par approbation : enfants de voter pour autant d’options comme ils voulaient. Ce mode de scrutin a vraiment bien fonctionné (prenant la souche hors de chaque enfant afin de savoir où leurs * favori * lieu est, et plutôt poser la simple question qui place son plaisir.)
