Étape 1: Pourquoi faire des prédictions ?
Je demande aux élèves de :
- tracer individuellement leur graphique sans consulter d’autres
- une fois que leur groupe lab a tous fait des prédictions, discuter de leurs prédictions en tant que groupe
- Si ils choisissent, les étudiants peuvent changer leur prévision
- toutes les prévisions doivent inclure une raison pourquoi tout se passe comme ils le font
Par la présence d’étudiants font que, après que qu’ils ont terminé l’activité, ils peuvent revenir sur ce qu’ils ont fait et concilier leur façon de penser à ce qui s’est réellement passé.