Etape 11 : Une feuille de marquage
Pour les enseignants là-bas, voici une feuille de marquage.J’utilise une feuille de marquage similaire pour l’ensemble de mes projets. J’aime à le montrer aux enfants première... peut-être coller au mur. Les enfants peuvent regarder et comprendre ce qui ressemble à un grade. S’ils veulent un « A » ils sauront quoi faire pour obtenir un « A ». Je pense que c’est juste parce que les enfants ne devraient pas être surpris par la marque qu’ils obtiennent ! Si un enfant fait obtenir une note basse, je leur donne toujours une occasion pour revenir en arrière, réviser, corriger, réparer... tout ce qu’ils doivent faire pour obtenir la marque qu’ils pensent est juste. J’aime garder à l’esprit qu’un projet (ou TEST d’ailleurs) est tout au sujet de ce qui permet un gamin montrer ce qu’ils peuvent faire... pas ce qu’ils ne peuvent pasfaire.
Voici la feuille !
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Feuille de marquage pour le labyrinthe fil
NOM : ___DIV: ___ Grade de 60 possible
ZONE | 0-10 | 11-15 | 16-20 |
Brasage | Beaucoup de désordre articulations, certains pas perdre là, fil à souder | Tous les lots de fait mais il est encore souder des blobs et des joints de reprise | Parfait. Articulations brillantes, lisse, brasage, forte |
Câbles et pièces | Certains fils disparus. Pièces en erroné ou manquant | Tout ce qu’il mais pièces dressaient partout, fils non serré | Pièces en ligne droite et bien rangé, câbles en fils serrés et droites, de sondes de même longueur |
Fonction | Les deux fonctions ne fonctionne ne pas. (LED et ZAP) | Une fonction ne travaille, autre pas cohérente. | Les deux fonctionne parfaitement et de manière cohérente. |
