Étape 4: Définir le projet, faire de la recherche et obtenir l’approbation
Une fois que vous avez décidé sur un projet spécifique pour s’attaquer, mettre les besoins et les désirs pour le projet sous forme écrite et graphique. Définir son champ d’application, caractéristiques, objet et la fonctionnalité. Examiner les contraintes telles que les règles de sécurité, restrictions du code et directives school district et potentiel de recherche des sources de financement afin de déterminer un budget de projet de construction. Lorsque le projet a été défini, obtenir l’approbation de l’école et quartier des administrateurs à aller de l’avant.
À titre d’exemple, pour projet de mur de serpent, nous voulions un mur de soutènement qui fournirait les fonctionnalités suivantes :
- Arrêter la saleté du lavage dans l’ensemble de l’aire de jeu pour jours de pluie
- Prévoir une zone de plantation de plantes tolérantes à la sécheresse et arbres fruitiers
- Créer une aire de jeux de sable et la poussière offrant des enfants un lieu de jeu imaginatif et creuser
- Donne les enfants et les adultes un endroit confortable pour s’asseoir
- Intégrer un projet d’art étudiant
Nous avons cherché des codes du bâtiment sur des murs de soutènement, directives de sécurité pour l’équipement de jeu, consultation avec le gestionnaire des installations scolaires de district et sur sa direction, a obtenu un signe hors les pompiers que notre projet n’entraverait pas les accès de voies de feu. Sources de financement ont été explorées et nous a obtenu un engagement de la PTA pour 5 000 $ au projet, une promesse d’une société locale, le sol américain et Pierre, de faire don des sols et des roches pour la zone de plantation et identifié les subventions possibles pour le projet étudiant d’art.
Une fois que nous avons eu une idée claire de ce que nous voulions construire et nous a assuré que le projet était réalisable, nous a présenté le plan au surintendant principal et le quartier et a obtenu l’autorisation de poursuivre le projet.
