Étape 10 : Points à considérer
Certains étudiants ne sont pas satisfaits de leurs marques ; Je leur donne une chance d’améliorer leur score en écrivant une réponse réfléchie à l’activité. Réflexion profonde peut aller ici. Les étudiants abordent par inadvertance des choses comme le ménisque, densité, erreur oblat-ness et expérimentale. Le seul impair va rentrer à la maison et faire une refonte/reconstruction totale. Un étudiant lui-même a réellement enseigné le concept de racines coupées en cubes en essayant de concevoir un cube qui a tenu 576 ml.Dans la conception de la boîte, ils éprouvent également affacturage de façon réelle (quels sont les trois facteurs donnent un produit de 576ml?)
Je pourrais continuer encore et.
Mais si je peux vous laisser un dernier mot de wisdumb(sic) :
Autres que de gestion de la classe, essayez de parler aussi peu que possible au cours de cette activité. Donnez-leur la cession verbalement et laissez-les vous guider leur propre apprentissage.
Profitez !