Étape 3: remue-méninges
1. liste
Quelques points de discussion pour cette étape :
- « Aujourd'hui, vous allez tous pour concevoir et construire votre créature très propre robot! »
- "Ce qui est la première étape pour concevoir quelque chose ? Remue-méninges!"
- « Qui sait quel 'remue-méninges"signifie? » « Venir avec beaucoup d’idées! »
- "Vous aurez 2 minutes pour faire 2 listes. Liste #1: les créatures autant que vous pouvez penser que vivent sur terre. Qui peut me donner un exemple ? [Prendre des exemples de foule]. Grande. Liste #2: créatures autant que vous pouvez penser que vivent sous l’eau. Quels sont quelques exemples ? [Prendre des exemples de foule]. Formidable ! Si vous voyez l’idée. Bon, vous avez 2 minutes - aller! "
- "Chaque chose qui vient à l’esprit de la liste. Il y rien de tel qu’une mauvaise idée quand vous êtes en réflexion. »
2. tirage au sort
- « Bon, maintenant que nous avons passé quelques temps à penser à des créatures qui existent déjà, il est temps de commencer à inventer notre propre. »
- « Voici ce que vous allez faire : vous allez prendre une chose dans votre liste de terrains et une chose dans votre liste d’eau et vous allez écrasez-les ensemble dans une nouvelle créature, et que vous allez dessiner à quoi ça ressemble. »
- "Nous allons faire un exemple ensemble. Qui peut me dire une chose dans leur liste de terre ? [Téléchargez un exemple]. Grande. Et qui peut me dire une chose dans leur liste d’eau ? [Téléchargez un exemple]. Formidable ! Donc ce qui arrive lorsque vous combinez un ___ et un ___ ? Quelle est cette créature va être appelé?"
- Faire un autre exemple comme ci-dessus.
- "Formidable ! Si vous voyez l’idée ? Maintenant vous aurez 3 minutes pour dessiner des créatures combinaison autant que vous le pouvez. »
- "Remplir ces feuilles de papier ! Nous sommes toujours remue-méninges ici, ce n’est pas de faire un beau dessin, il est à peu près déprime toutes vos idées sur papier. »
Lorsque le temps est en place pour cette étape, ont quelques étudiants partagent leurs inventions avec la classe. Eux ont résisté à leur dessin et répondre aux questions telles que :
- « Quelle est cette créature une combinaison de? »
- « Où habite cette créature? »
- « Qu’il mangé? »
- « Ce qu’il aime-t-il à faire pour le plaisir? »
- « Est-ce une créature amicale ou une créature effrayante? »
Comme nous transition dans l’étape suivante, encouragez-les à penser dont de leurs créatures nouvellement inventé est leur préféré, car c’est celui qu’ils obtiendront pour construire.
