Étape 1: Une brève note sur la théorie
Cycle of Experiential Learning de Kolb postule que l’apprentissage peut être un cycle se perpétue de :
- Venir avec des idées nouvelles
- Appliquer ces idées pour créer une expérience
- Observer, à réfléchir et à poser des questions
- Utiliser vos observations pour créer de nouvelles idées et de répéter !
Apprentissage par projet ou PBL, fournit également des idées utiles. PBL permet aux étudiants de contrôler la direction et le rythme de leur apprentissage au moyen de problèmes qui sont centrés autour d’un défi à composition non limitée. Activités visant à promouvoir l’enquête, la pensée critique créatrice et objet pratique sont au cœur de l’apprentissage par projet. Wikipedia propose un article sur l’apprentissage par projet.
Dans ma démarche, je n’attends pas les élèves à mémoriser les notions théoriques. Au lieu de cela, la compréhension et l’application traversé réellement s’engager avec une idée de première main sans nécessairement pouvoir définir verbalement. Je crois que les enfants apprennent mieux quand ils sont dans leur état naturel de conscience : étant dans l’instant. Une activité éducative qui engage le monde entier de l’enfant deviendra naturellement un processus d’enseignement se perpétue.