Étape 1: Remue-méninges et Discussion (5-10 minutes)
Classe d’abord coiffé d’un chapeau d’échantillon et demander: « vous sentez-vous jamais que vous avez tant de bonnes idées qu’elles pourraient exploser juste sur le dessus de votre tête ?
Présenter le projet à travers une série de questions guidées...
« Ce qui est fait de ce chapeau? »
(Lorsque les étudiants répondent "papier", résistent à une seule feuille de papier à photocopie et laissez-le à flop sur)
"Vraiment ? Comment ce bit disquette de papier résiste son propre?"
« Ce qui signifie 2-D? »
« Que signifie 3D? »
« Comment pouvons-nous prendre quelque chose qui est à deux dimensions et faire trois dimensions? »
« Comment pouvons nous transformer ces feuilles ordinaires de papier en quelque chose d’extraordinaire? »
Demandez aux élèves de réfléchir à différentes façons que papier peut être transformé de 2D à 3D. écrire les réponses sur tableau blanc. (Froisser, plier, rouler, tourner, couper)
