Étape 9: Présentation de cette information à votre classe
J’ai briser ce projet en deux parties: 1. Construction et assemblage et 2. fixation de l’hydraulique et les combats
- Préparer deux JudoBots et un circuit hydraulique supplémentaire avant la classe de travail.
- Démontrer comment faire fonctionner un JudoBot en face de votre classe. Leur dire tout de suite l’importance de la JudoBot avec une précision de fonctionnement et leur montrer ce qui arrive quand un piston est arraché sur trop fort.
- Laisser chaque élève ont une chance d’exploiter un JudoBot, mais pas dans le combat. Cela permet aux élèves de saisir par expérience quel hydraulique sont, qui est nécessaire parce que vous faire référence à cette notion beaucoup.
- Ont par la suite, le foyer d’étudiants sur vous comme vous détachez une JudoBot c' est 4 composants : base, socle, bras et système hydraulique. Montrez aux élèves les principales caractéristiques de chaque partie, comme les matériaux utilisés pour la colonne de pivot et de son fonctionnement. N’expliquent pas comment créer ou joindre le circuit hydraulique encore.
- Une fois que vous vous sentez confiant que les élèves comprendre comment construire chaque partie, de leur permettre d’accéder à des matériaux et de commencer.
- Au début de la deuxième partie de la classe, montrez aux élèves comment créer un système hydraulique et décrire chaque étape sur la carte. Vous pouvez leur montrer une deuxième ou une troisième fois. Démontrer comment attacher chaque système hydraulique à la JudoBot
- Enfin, rappelez vos étudiants à exploiter leurs robots avec précision une fois de plus ! Ne jamais tirer est sur les contrôles.
- Dès que la lutte commence, continuer permettre à vos élèves de redessiner et de construire. Souvent le tout premier comporte quelques défauts qui doivent être élaborées.
