Etape 11 : Perfomance et conclusions.
Évaluation de la performance :
Demandez aux élèves de lire et de discuter des matières sur le magnétisme, les moteurs de base et l’utilisation du vent comme une énergie. Donner aux étudiants un pré-test en leur demandant de prévoir le résultat de ce qui arrivera si vous agita aimants près de fils enroulés. Ce qu’il faut, ils ont besoin de capturer le vent pour faire un essieu de tourner. Ensuite les élèves créent l’éolienne. Donner un post-test aux élèves une fois l’expérience terminée. Graphique des résultats de tous les élèves de la deuxième activité dans un diagramme de classe. Discuter le graphique avec la classe en se concentrant sur des concepts mathématiques.
Conclusions :
Les élèves doivent comprendre le concept d’un aimant voyager à travers un fil peut produire de l’électricité. Alors qu’à l’aide de vent variable pour déplacer que le vent aimants est peut influer sur la quantité d’électricité se fait. Vous pouvez utiliser d’autres souces en plus de combustibles fossiles à moteurs ou générateurs.