Étape 1: À partir de la conception
J’ai goto Conseil et démarrer un grand rectangle de dessin que de demander où commencer et finir devraient être. Que je demande aux enfants de décrire les chemins de bout en bout... le hic, c’est la ligne ne peut pas toucher ou cross. Souvent, je vais chercher enfants à venir et d’attirer aussi bien des chemins. Finalement j’ai guider vers une conception qui est intéressant, mais pas trop sinueuse. Ils disent tous « c’est trop facile!! » donc je leur demande de rendre difficile en ajoutant des trous... Ils comprendre rapidement que les trous placés dans les bons endroits... à la fin de longues courses ou à l’extérieur d’une courbe ou d’une manière qui rend le ballon à la courbe en arrière... rendent délicate. Que je demande comment nous allons assurer la balle suit le chemin... Les enfants à comprendre que les murs contrôlera la balle.
J’ai définissez-les avec pages et dire que je veux 4 chemins différents avec des murs et des trous tout rapide a mis au point en 20 minutes. Ils paniquer et demandent plus de temps. Je ne dis « WAY! » et crier GO!!! Ils aiment que son genre d’une course...
Cet exemple obtient leur cerveau va.
À la fin des 20 minutes (ou tout ce qu’ils ont besoin... je fudge it...) j’ai dis stop et donner les règles... j’ai les écrire sur la carte...
Choisissez 1 et utilisez le papier millimétré à dessiner.
-Tout haut/bas et gauche/droite. Aucun angle. (difficile à construire)
-La balle prend un espace de 4 carrés. Donc, faire les trous. Cela signifie qu’elles doivent permettre l’espace pour la balle de rouler autour des trous.
-Les murs absorbent 1 carré large. Les enfants ont de laisser la place pour les murs.
-Il faut prévoir au moins 3 cases de larges entre les murs.
J’ai que les jeunes de commencer un dessin rude mais précis de la trajectoire.
Ils que d’ajouter les murs à peu près. Découvrez les photos...
