Étape 3: Vérifier le contenu du kit
"Nous allons vérifier vos kits pour s’assurer que vous avez tout ce dont vous avez besoin. Quand je dis que pour commencer, vider tout le contenu de votre sac sur la table. Je vais tenir un article et ensuite vous demander de maintenir vers le haut. Une fois que je vois le vôtre, je vous demandera de remettre dans votre sac. »
En commençant par les morceaux de carton, les progrès pour le disque en bois, puis les disques en papier. Demandez-leur de remettre l’interrupteur dans le sac, puis les fils. Demandez-leur de fermer le sac. "Nous allons utiliser le reste des matériaux pour une activité. Nous avons quatre choses à gauche. » [La pile AA, le support de batterie, le moteur et pinces crocodiles.] « Qui peut me dire ce qu’une de ces choses est? » Demandez-leur de le nommer et d’être précis ("un double A batterie" au lieu de simplement « une batterie"). Lorsque vous arrivez à pinces crocodiles, il est probable que personne ne saura exactement ce qu’ils sont. Demandez aux élèves de deviner leur but. Un de mes élèves a suggéré qu’ils étaient semblables aux câbles de démarrage utilisées pour relancer une batterie de voiture, par exemple. Expliquer qu’ils sont des câbles et conducteurs d’électricité et ils sont appelés pinces crocodiles car ils peuvent se connecter à d’autres composants et parce que vous voulez garder les doigts de leur bouche !