Étape 1: L’idée de base du son et de la mesure.
J’ai lancer l’idée d’une onde sonore pour les étudiants en dessinant des 2 vagues sur le plateau avec des distances différentes entre les pics de chaque vague. J’explique que les vagues qui sont d’autres part sont des fréquences plus basses. Ce qui motive réellement cette idée maison est si vous expliquez (et humm... dont ils aiment à entendre si son mauvais du tout:-)) ce qu’une voiture klaxon ressemble comme il vient vers vous (augmentez le tangage) et qu’il s’éloigne de vous. (la hauteur diminue)Lien vers l’idée d’une longueur d’onde dans le tube de l’enregistreur... tubes plus émettre des sons plus bas. N’oubliez pas de renforcer que la longueur du tube doit être parfait, ou il sera désaccordé. Bâche ou découvrir des trous sur le côté du tube changent effectivement la taille et, par conséquent, la hauteur du son. Trous dans les endroits mal signifie que l’enregistreur sera désaccordé. Il s’agit de toutes les bonnes choses car cela motive les étudiants à mesurer avec soin.
Maintenant est le bon moment pour parler à l’aide de millimètres et centimètres. Je suis sûr que vous avez des trucs là-dessus... sinon, le web a des tonnes de ressources. Lecture anticipée parce que j’ai quelques conseils sur mesure avec des enfants...