Étape 3: marionnettes
Comme premier pas vers l’écran de la compréhension écologique fonctionne avec mon élémentaires et spéciales doit étudiants, je leur ai demandé de créer une sorte de marionnette qui pourrait être "promené" dans l’ensemble de l’écran vert. La capacité de voir l’effet d’écran vert sur l’iPad, alors qu’ils ont déménagé leurs marionnettes à travers l’écran était instrumentale en aidant à comprendre le processus.
Il y a plusieurs façons d’aller sur cette méthode. J’ai essayé d’y attacher les marionnettes d’une bande de papier vert et avoir les étudiants eux pendre le haut de l’écran comme une marionnette, mettre sur les dirigeants avec le livre vert, attacher fermement au vert bâtons de popsicle, coller une feuille de papier vert sur le fond de la marionnette pour cacher leur main tenant la marionnette au-dessus de leur tête et même de les attacher aux bandeaux de bande de papier vert. La dernière option n’est pas le plus réaliste, mais les étudiants aimé voir leurs visages dans la vidéo avec leur marionnette. Le plus efficace était les dirigeants parce qu’ils ont appuyé les marionnettes mieux tout en permettant aux élèves de garder leurs mains près de l’extrémité et hors de l’écran.
La plupart des classes sont venus à un consensus sur un thème avant de créer leurs marionnettes, mais avec mon PK et élèves de la maternelle, un thème d’océan a été facile pour eux de créer leur marionnette rapidement, leur permettent une certaine liberté de faire ce qu’ils voulaient et ont encore le temps de filmer.