L’an dernier (2013/14), j’ai enseigné les 2e année sciences à idée Allan Academy à Austin au Texas. Quand on m’a remis l’assignation, je voulais faire plus que la Conférence et de fournir des feuilles de calcul pour le sujet. Science, comme la plupart des sujets avaient dû être enseignés avec les mains sur des exemples où les élèves y gagnerait plus d’expériences personnelles plutôt que de remplir des feuilles de réponses multiples choix. Comme un projet de fin d’année, j’ai offert le grade à l’occasion de construire des fusées de l’eau (a été une très grosse école hit large) et pour quelques-uns sélectionnés, une chance de porter le titre d’ingénieur de vol.
L’eau lance-roquettes
Comme enseignant, je crois fermement que science doit contenir un élément de plaisir à garder les enfants engagés et les inciter à poursuivre des sciences en tant qu’adultes. Plusieurs lance-roquettes de l’eau (WRL) mettent l’accent sur la sécurité dans le cadre des protocoles de lancement. Typiquement, cela signifie que l’enfant lance la fusée possède une chaîne à l’écran à une distance sécuritaire (et sec) du lanceur. (Blah!-ce n’est aucun drôle).
Ce lanceur n’est pas seulement très peu coûteux (<$ 5,00) à construire, mais il l’enfant d’obtenir sous le lanceur permettant à lui ou à elle de se mouiller et pour pratiquement tous les enfants dans le monde, un gamin humide est un gamin s’amusant.
Enseignants : Mécaniciens de bord sont des gamins superviser le lancement. J’aime sélectionner le moyen des enfants de la route qui ont besoin de quelque chose de spécial à attendre avec impatience pour aller à l’école. Voir la dernière page pour un exemple de lancement avec le de mes mécaniciens de bord.
