Étape 4: Expérience partie 2... Vérifiez les propriétés faîtes d’hydrogène gazeux
Voici comment je l’ai testé. Vous pouvez utiliser votre cerveau pour comprendre la meilleure façon avec ce que vous avez. J’ai attaché la corde à une poutre qui longe le plafond de ma salle de classe. J’ai eu le coup de la chaîne vers le bas près du milieu de la pièce où je me suis assuré, il n’y avait aucun danger de quoi que ce soit de prendre feu. J’ai attaché une pince-notes importantes à la fin de la chaîne (plus massive). J’ai joint le ballon rempli d’hydrogène à la pince-notes.
J’ai utilisé du ruban adhésif pour combiner deux bâtons. Une pince-notes petit était attachée à l’extrémité d’un des bâtons compteur avec une petite bande de ruban adhésif en toile. Deux matches ont été placés dans le mors de la pince-petites notes. Un troisième match a été utilisé pour enflammer les matches dans la prise de la pince-petites notes.
Tenir les matches au bas du ballon, mais pas directement au fond. J’ai trouvé que la vapeur d’eau (ou un autre liquide) finit par dans le ballon avec la chaleur de la réaction. Si vous maintenez le match au point le plus bas du ballon, il y a une bonne chance que certains du liquide a mis en commun. Vous n’obtiendrez pas le grand boum, les élèves attendent. Au lieu de cela, l’hydrogène s’échappe dans un ruisseau étroit et décolle comme une fusée sur une chaîne (Regardez la vidéo lente mo). Bien qu’il soit encore assez cool de regarder, la perche est mieux. Les étudiants seront sentiront l’explosion sous la forme d’une onde de choc minie (une autre occasion d’apprentissage).
Enfin, assurez-vous que le ballon n’est pas le feu. J’ai un évier près du site de test où je peux placer le ballon dans un bain d’eau. Il peut être aussi une bonne idée de placer un seau d’eau sous le site de test afin que si le ballon intercepte vous pourriez tout simplement couper la chaîne et laisser tomber dans l’eau.
