Étape 2: Flying le planeur
Cette aile a un certain nombre d’avantages dans une situation de classe ; sa lenteur et de la place, elle ne présente pas un danger pour les yeux, et il ne peut pas être levée, donc il ne finisse pas sur les corniches de la haute fenêtre, ou derrière les armoires hautes.
Parce qu’il ne peut pas être levée, les vols sont normalement limités à des distances qui s’inscrivent bien dans la salle de classe, quelle que soit la force du lanceur. Voyous bien musclés peuvent être battus par le plus petit membre de la classe.
Pour lancer le planeur, tenez-le entre le doigt et le pouce, avec le bord replié à l’opposé de votre main.
Porter haut, pointez-la légèrement vers le bas et lui donner une Poussée douce que vous laisser allez.
Si les courbes de l’aile en vol, une légère torsion des ailes peut le fixer. Si il se courbe à gauche, donnez un petit vers le haut-curl à l’angle arrière gauche. Si il se courbe à droite, donnez un petit vers le haut-curl jusqu’au coin arrière droit.
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Si vous n’êtes pas intéressé par les planeurs comme outil pédagogique, vous pouvez arrêter de lire maintenant, mais si vous êtes intéressé par les adaptations, passez à l’étape 7.
