Ce projet est destiné aux élèves qui apprennent à ajouter, soustraire, multiplier et diviser des fractions.
J’ai essayé de nombreux projets différents pour les fractions. Un an, j’ai eu mes étudiants conception des jardins communautaires qui se trouvaient dans les différentes parties fractionnaires. Une autre année, j’ai eu mes élèves de créer une vidéo de voir la cuisson. Avec ces deux projets étudiants compris parties fractionnaires, mais il ne comprenais pas comment additionner, soustraire, multiplier et diviser des fractions sont entrés en jeu.
Mon partenaire et je vis dans un appartement très vieux qui dispose d’une cuisine avec aucun espace de comptoir. Un jour, nous avons décidé de construire une table de notre cuisine. Tout en construisant la table, nous avons dû ajouter, soustraire, multiplier et diviser des fractions. J’ai pensé: « ce qu’un grand math projet ce serait. »
Ce jour-là, j’ai commencé à mettre sur pied une série de leçons qui intégré ma cuisine "dilemme". J’ai parlé de mes élèves l’histoire ma cuisine et leur a montré des images. Je leur ai demandé comment je pouvais résoudre ce problème de ne pas avoir n’importe quel espace de comptoir. Mes élèves ont commencé à réfléchir. Ils ont partagé de nombreuses idées jusqu'à ce qu’un étudiant a crié « qu’en est-il de construire vos propres compteurs. » C’était ma chance pour accrocher les élèves de ce projet. J’ai rapidement répondu, « quelle bonne idée. Nous allons faire exactement cela." Je leur ai demandé ce qu’ils pensaient peut être nécessaire de connaître sur la création d’une table. Nous avons regardé bleus et regardé des vidéos. Les étudiants est venu avec nombreux sujets, y compris les fractions. C’était ma chance pour les engager dans l’apprentissage des fractions. Je procède ensuite à leur enseigner comment faire pour ajouter, soustraire, multiplier et diviser des fractions.
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