Objs - SWBAT (les étudiants seront capables à)
· rappeler au moins 3 des 5 étapes de DT (empathie / Define Ideate /Prototype / Test)
· travailler de façon autonome
· démontrer un prototype utilisable
· défendre la façon dont leur prototype rencontre/surmonte le problème
À faire :
Grandes lignes de la main de Shaquille O'Neil
Papier, 5 ciseaux, crayons, stylos, play doh, SUGRU
Basket-ball
Perceuse à main
(mélange de main et powerdrills ordinateur de poche, au moins un outil pour chacun des 30 élèves ou demandez aux élèves de choisir un outil sur remorque)
3-5 min
Crochet-hold up le contour de la main de Shaquille O'Neil
« Dont la main s’agit-il? » Comment cette aide lui jouer au basket ? (il pourrait facilement tenir le basket-ball)
Chaque étudiant trace une main, découper, puis étalez à côté d’autres.
« Ce que nous remarquons? » (toutes tailles)
Hold-up de basket-ball, c’était les outil (contrer basket) mais sur STE (A) M Truck, ce sont nos outils (résistent et tourner sur place perceuse)
2 min de définir le problème-
Parce que tous ces outils ont été faites pour les adultes et de grandes mains, nous avons besoin de les modifier pour jeunes peuvent plus facilement et en toute sécurité, utilisent.
5 min Ideate
Prendre une boule de pâte à modeler et rouler en une tube/cylindre/poignée. Presser légèrement. Observez comment les doigts de la main/quitter indentations et conformes.
Donner à chaque élève un outil qu’ils modifieront. Comparer les poignées de ces outils pour les « poignées » qui ont été faites de play doh. Partager quelques observations (style pop corn)
« maintenant nous ne pouvons pas faire des manches d’outils hors de pâte à modeler, mais nous avons une opportunité intéressante »
Remarque : au cours de la fin ont étudiant mettre play doh loin de réutiliser
2 min - expliquer SUGRU. (ce qu’elle est, utilisations, idéalement montrent un exemple de comment il a été utilisé)
10-15 minutes Prototype
Ont tous les étudiants à trouver un outil qu’ils aimeraient à modifier. Donner à chaque élève un paquet de SUGRU
SUGRU permet de créer des améliorations rapides de prototypage rapide pour faire leur outil. Demandez aux élèves de mettre leurs initiales dans le sugru avec une pointe de crayon.
Examen/part de 2 min
Cercle vers le haut et tournez et parler à un partenaire. Demandez-leur de défendre comment leur conception rend leur outil plus facile et plus sûr à utiliser.
