Roller Coaster de marbre

Si vous aimez ce projet, alors je vous encourage à acheter mon livre, Ingénieur de l’élastique. Elle est pleine de projets plus impressionnants et originaux fabriqués à partir de matériel domestique. Vous pouvez le trouver là où les livres sont vendus.

« Nous faisons la conception de montagnes russes? ! « Oui! »

C’est la réponse que je reçois des étudiants qui ont pris mes cours génies avant quand ils découvrent c' est jour de marbre des montagnes russes. C’est une classe préférée. C’est un ouvertes à tous, au rythme rapide, en constante évolution et facile à expliquer. Ce projet a atteint une portée large de gammes de grade, de K-12. Je tiens à souligner que le concept de ce projet n’est pas mon propre, mais le bâtiment et techniques d’enseignement sont.

Voici un bref extrait de quelques séquences en classe que j’ai prises lors d’une de mes classes :

Le plan de leçon

Difficulté : 1/5
Travail de préparation : 2/5
Temps d’installation : 1/5
Nettoyage : 2/5

Temps de préparation : Organiser beaucoup d’espace dans votre chambre
Nettoyage : laissez 2 minutes près la fin du cours pour les étudiants d’essayer chaque autres sous-verres. Alors que tout le monde doucement démonter uniquement leurs propres montagnes russes et touffe tout le ruban utilisé dans une boule géante de bande

Conférence de départ de leur catégorie

  • Identifier les deux parties : le tube de mousse (piste de roller coaster) et les marbres
  • Démontrer comment le marbre peut rouler sur la piste
  • Montrez aux élèves les techniques de construction des étapes 3 à 6 en 5 minutes ou moins
  • Identifier les 4 grosses erreurs (étape 8)
  • Brièvement Décrivez élan (une force qui maintient quelque chose va dans le sens que ça va déjà dans), vitesse (rapide comment un objet est en mouvement) et l’énergie (combien de force un objet a parce qu’elle est en mouvement). Il y a des notions différentes mais apparentées - aider les élèves à les utiliser correctement.
  • Encouragez les élèves à travailler en groupes de 3 à 5 personnes.

Objectif d’apprentissage :

  • Élèves vont comprendre les notions de physique fondamentale qui sont applique à la construction de montagnes russes, y compris l’énergie potentielle, énergie cinétique et élan.
  • Les étudiants s’appliqueront leur compréhension de ces notions comme ils construis et texte leurs montagnes russes.
  • Un programme de construction, les essais, observant et révision, étudiants acquerront une compréhension expérientielle des concepts de la physique fondamentale et les bases de la construction de montagnes russes avec succès
  • Élèves auront également l’occasion non structurée pour parfaire les compétences de teambuilding qu’ils communiquent avec leurs pairs lors de la construction de montagnes russes.

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